Немного о русском мате английскими словами. Из тумблера(или тамблера). Конкретно в моем тумблере она давно. Но решила перепостить у самой себя, если вам интересно.
Как работает уравниловка

Профессор экономики рассказывал, как однажды «завалил» целую группу.

Группа настояла, что социализм «работает», и что никто при этом не будет бедным, и никто — богатым. Великое выравнивание! Профессор сказал: хорошо, поставим в этом классе эксперимент на предмет социализма. Все оценки будут усредняться, и каждый получит одинаковую оценку, таким образом, никто не провалится и никто не получит «отлично».
После первой контрольной оценки были усреднены и все получили «хорошо». Студенты, учившиеся упорно, были расстроены, а студенты, кто учился мало — счастливы. Но ко времени второй контрольной студенты, кто учился мало, занимались ещё меньше, а те, кто учились упорно, решили, что тоже хотят халявы, поэтому занимались немного... Вторая контрольная в среднем дала «удовлетворительно». Никто не радовался.
Когда же прошла третья контрольная, в среднем вышло «неуд».
Результат так и не улучшился, ведь ссоры, упрёки, ругань приводили к враждебным отношениям. Никто не собирался учиться за других.
Уравниловка никогда не приводит к справедливости.

Взято из Esquire.


Чертовски актуально. Затрагивали эту тему сегодня на методике. 31 мая 1918 года Наркомпросом (народным комиссариатом просвещения) было принято постановление, полностью отменяющее баллы, экзамены и индивидуальные проверки обучаемых. Вроде бы как хорошо. Но есть одно "но" : отмена экзаменов и проверок привела к снижению качества знаний учащихся, ухудшению дисциплины и мотивации учебной деятельности. Была, подчеркиваю, отменена индивидуальная форма оценивания: взамен неё была введена бригадно-лабораторная. Классы делились на бригады. То есть, отвечает один человек, а оценка ставится всем (ну как сказать, не совсем ставится, а объявляется в чисто устной форме). Предполагалось, что это способствует формированию коллективизма. Вот такие дела. (Вышеприведенное является почти дословным цитированием слов нашего преподавателя - Соловьевой Нины Ивановны.)
На днях начала слушать рассказы Сомерсета Моэма. На английском естественно. Начинается очередной рассказ, а у меня внезапное чувство дежавю. Навязчивое такое чувство. Думаю: в чем же дело? Внезапно до меня доходит (а доходило до меня минуты 2-3 ), что по этому рассказу - вернее по его сокращенной версии - мы писали изложение на первом курсе. "The Escape" ("Побег") Сомерсета Моэма. Это очень смешной и просто замечательный рассказ про женское упрямство и настойчивость и про ничуть ни уступающую им находчивость доведенного до отчаяния мужчины.
Опять пробездельничала все выходные. В этого дня зарекаюсь кушать сладости, читать комиксы и мангу и вообще заниматься бессмысленной ху*ней.
Вчера легла спать пораньше. В 11 часов. Нет, ну как это понимать: пересиливаешь себя,ложишься пораньше и тут твоя голова буквально переполняется мыслями. Всё бы ничего, но этот поток не останавливается: идея за идеей; одна "гениальнее" другой. Ах, дорогие мои мозги, где же, спрашивается, вы были раньше?
Сегодня на уроке обществознания я узнала страшную правду. Наша учительница буквально за 30 секунд до звонка спросила (на такие вещи у меня память плохая, но я все же попытаюсь передать основной смысл фразы):"От кого из класса вы меньше всего ожидаете успеха в будущем?"(короче говоря от кого из нашего класса они в будущем меньше всего ожидают выдающихся свершений в карьере и т.д) Ответ меня не убил наповал, но все же неприятно покоробил. Ну как вы догадываетесь лузером обозвали конечно же меня (больше не над кем стебаться). Ну а наша преподавательница посчитала своим долгом уточнить, что вопрос относился к мужской части класса. Но прозвенел звонок, а вопрос остался без ответа.
Слезами горю не поможешь. Это ещё как сказать. Бывает готовишься, воодушевляешься всё повторяешь, а получаешь лишь 4(а то и 2 по нелепому стечению обстоятельств).
Но жизнь как известно штука странная...
Вчера я ожидала от субботы всего самого худшего: предполагалось, что сегодня должна быть контрольная по английскому + огромное задание-схема по географии. Я даже морально подготовилась: разрыдалась в 2 часа ночи, горюя о том какая я тормозная, ленивая, плохо знающая английский, математику, химию, физику, всем своим умным и бойко списывающим одноклассникам завидующая и при этом ими восхищающаяся, что никогда не смогу стать полноценной частью коллектива нашего 11 Б класса, что все считают меня трудоголиком и одаренным гуманитарием, и по доброму подшучивают надо мной, считая меня самой спокойной, уравновешенной и наивной ученицей (в школу, где я сейчас учусь я перешла в далеком 2004 будучи 10-летней глупенькой девочкой), но время идет и трудоголизм приказал долго жить(5-8 класс), а дальше начинается история грехопадения). Рыдала я наверно минут 30; при этом периодически прячась под одеялом от навязчивого комара: настроения встать и прибить этого комара не было. И наконец заснула.
Начала нового дня было многообещающим: я проспала. Но благо сегодня суббота: машин на дороге, в особенности утром, раз, два и обчёлся. Итак, приехав в школу я зашла в класс буквально перед учительницей. А затем мы узнали эпохальную новость: контрольную перенесли на вторник. Также я узнала, что по диктанту у меня 5 (особенно приятна 5 после первых двух 3 и двух трухлявых 4). На перемене я узнала, что правильно география из всего нашего класса сделана только у меня. Потом давясь гордостью я дала её списать моей однокласснице и сфоткать местному отличнику. И дабы описать то самолюбие и гордость, которые я испытывала в тот момент могу сказать только одно:КАЙФ! А в конце второго английского меня окончательно добила учительница, сказав, что я молодец, хорошо работала на уроке, и поставила мне 5.
День получился настолько удачным, что мне страшно.

Expand Cut Tags

No cut tags

Profile

locaprisa: (Default)
locaprisa

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Page generated May. 28th, 2025 06:29 pm
Powered by Dreamwidth Studios
March 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2017